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Le Choix de l'école

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Julia #2 : La relation avec les élèves.
Julia #2 : La relation avec les élèves. 1024 684 Le Choix de l'école

Dans ce deuxième chapitre, Julia évoque la relation particulière qu’elle a réussi à développer avec ses élèves, ce lien humain authentique qui lui manquait dans ses expériences précédentes…

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Emma enseignante de français en collège avec Le Choix de l'école
“Enseigner le français, c’est permettre aux élèves de voyager.”
“Enseigner le français, c’est permettre aux élèves de voyager.” 1024 684 Le Choix de l'école

Après une prépa lettres et des études à l’ESSEC, Emma renoue avec la littérature. Depuis septembre, elle partage son amour des lettres avec ses élèves.

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La gestion de classe par Marc, prof au primaire depuis septembre.
La gestion de classe par Marc, prof au primaire depuis septembre. 1024 684 Le Choix de l'école

Les enseignants que nous accompagnons bénéficient de formations spécifiques sur la gestion de classe dès le Campus d’été en juillet, puis tout au long des deux années du programme. Découvrez le témoignage de Marc, enseignant au primaire depuis septembre, qui partage son expérience en matière de gestion de classe et revient sur un atelier de formation qui l’a particulièrement marqué…

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Julia #1 : L’accompagnement du Choix de l’école.
Julia #1 : L’accompagnement du Choix de l’école. 1024 684 Le Choix de l'école

Julia est prof d’histoire-géographie dans un collège REP+ des quartiers nords de Marseille depuis septembre 2023. Dans ce premier chapitre, elle explique à quel point les formations du Campus d’été et la communauté du Choix de l’école l’ont aidé à sauter le pas vers l’enseignement et à conforter son choix… de l’école.

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Portrait de Daniel : un ingénieur reconverti en prof en lycée pro à Marseille.
Portrait de Daniel : un ingénieur reconverti en prof en lycée pro à Marseille. 1024 684 Le Choix de l'école

Découvrez le portrait de Daniel, un ingénieur en Génie Urbain reconverti en prof de maths-sciences avec l’aide du Choix de l’école, un amoureux de la relation humaine qui s’épanouit au quotidien avec les élèves.

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Ce pour quoi je me lève le matin.
Ce pour quoi je me lève le matin. 1024 684 Le Choix de l'école

Julia, Lili et Daniel ont fait le choix d’un métier de sens, stimulant, porté sur l’humain et l’impact social, qui permet d’être soi à 100%… Ils sont profs et ils savent pour quoi ils se lèvent le matin. Ils font partie des 310 personnes qui ont sauté le pas vers l’enseignement avec l’accompagnement du Choix de l’école. Écoutez leur message.

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Mon premier jour en lycée professionnel #2 – Sabri
Mon premier jour en lycée professionnel #2 – Sabri 1024 684 Le Choix de l'école

Pour le deuxième épisode de cette série « Mon 1er jour en lycée pro », découvrez le témoignage de Sabri, élève en bac pro AGOrA dans un lycée professionnel. Son premier jour, ses a priori avant la rentrée, ce qu’il aimerait améliorer dans son établissement, une prof qui l’a marqué… Sabri nous raconte son expérience en lycée pro.

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enseignant métier où l'utilité sociale est visible au quotidien
“Enseignant, c’est un métier où l’utilité sociale est visible au quotidien.”
“Enseignant, c’est un métier où l’utilité sociale est visible au quotidien.” 1024 684 Le Choix de l'école

Après l’ESSEC et une expérience chez IBM, Bernard se reconvertit dans l’enseignement de l’anglais en collège REP avec Le Choix de l’école. Dans cette interview, il revient sur l’utilité sociale du métier d’enseignant, son premier émerveillement en classe et sur les horizons que l’anglais permet d’ouvrir aux élèves.

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Mon premier jour en lycée professionnel #1 – Julien
Mon premier jour en lycée professionnel #1 – Julien 1024 684 Le Choix de l'école

À l’heure où une réforme du lycée professionnel est en construction, écoutons ce que les élèves ont à nous dire. Voici le témoignage de Julien, élève en bac pro communication visuelle. Son premier jour, ses a priori avant la rentrée, ce qui lui plaît le plus, ce qu’il aimerait améliorer au lycée pro…

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Comment raccrocher les élèves décrocheurs dans son établissement ? Partie 1
Comment raccrocher les élèves décrocheurs dans son établissement ? Partie 1 1024 684 Le Choix de l'école

Thomas s’est rendu compte qu’une des différences principales entre les établissements REP, REP+ ou non classés était le nombre d’élèves en situation de décrochage scolaire. Face à ce constat, il a décidé de construire un projet dans son établissement pour raccrocher les élèves qui en ont le plus besoin. Il raconte.

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